О курсе
Этот курс выстроен как прикладная программа для специалистов и клиентов, которым необходимо понять, как в эпоху антропологического перехода меняются критерии зрелого партнёрства, почему вопрос паритета становится структурно важным, и каким образом автономность, суверенитет и субъектность определяют устойчивость союза.
В центре курса — различение между паритетом и статичным доминированием, между зрелой близостью и отношениями компенсации, между любовью и спасательством. Программа опирается на идею, что в зрелом возрасте отношения строятся уже не между абстрактными возможностями, а между фактически сформированными людьми со своей биографией, нервной системой, стратегией выживания, масштабом личности и способом выдерживать реальность.
В центре курса — различение между паритетом и статичным доминированием, между зрелой близостью и отношениями компенсации, между любовью и спасательством. Программа опирается на идею, что в зрелом возрасте отношения строятся уже не между абстрактными возможностями, а между фактически сформированными людьми со своей биографией, нервной системой, стратегией выживания, масштабом личности и способом выдерживать реальность.
Для кого этот курс
- Для взрослых людей, которые хотят пересобрать собственное понимание партнёрства и научиться отличать любовь от компенсации, романтическую иллюзию — от структурной совместимости, а близость — от зависимости и проекта спасения.
- Для помогающих практиков, которые работают с темами отношений, брака, партнёрских кризисов, повторяющихся эмоциональных сценариев и деструктивных привязанностей;
- Для психологов, коучей, психотерапевтов и консультантов, сопровождающих клиентов в вопросах выбора партнёра, личных границ, субъектности, автономности и зрелой близости;
- Для специалистов, работающих с эмоциональными паттернами людей: зависимостью, спасательством, стыдом, обесцениванием, нарушением границ, хроническим самоуменьшением и повтором неравных союзов;
- Для тех, кто ведёт частную практику и хочет получить ясную концептуальную рамку, объединяющую психологический, антропологический и культурологический взгляд на отношения;
Программа
Смысл дня.
Первый день задаёт фундамент курса. Участники получают антропологическую и психологическую рамку: почему в эпоху антропологического перехода отношения больше не могут пониматься только как эмоциональная совместимость; почему в зрелости на первый план выходят автономность, субъектность, суверенитет и способность выдерживать реальность; почему паритет — не про арифметическое равенство, а про соразмерность внутренней конструкции двух людей. Здесь же вводится ключевое различение между любовью, компенсацией, зависимостью и зрелым партнёрством.
Теоретический блок (2 часа)
1. Антропологический переход как изменение не только среды, но и самого человека.
Рассматривается переход как историческая ситуация, в которой меняются требования к вниманию, выбору, устойчивости, способности к различению и качеству внутренней опоры. Партнёрство перестаёт быть только частной темой и становится вопросом антропологической зрелости.
2. Зрелость как возраст последствий, а не только возможностей.
Разбирается идея, что после 35 лет, а особенно в более старшем возрасте, в отношениях становится виден не столько потенциал, сколько результат: как человек выдерживает кризис, что он сумел построить, на чём держится его личность, какова цена его решений.
3. Автономность, суверенитет и субъектность.
Вводятся три базовых понятия курса. Автономность — это способность держать собственную жизнь без паразитической опоры на другого. Суверенитет — это право на собственные границы, критерии и решения. Субъектность — способность быть действующим центром, а не объектом внешнего сценария.
4. Что такое паритет в зрелом партнёрстве.
Паритет рассматривается как соразмерность масштаба личности, уровня субъектности, психологической зрелости, жизненной плотности и способности нести реальность. Подчёркивается, что речь идёт не о внешнем равенстве, а о соразмерности внутренней конструкции.
Практический блок (2 часа)
1. Диагностика собственной истории отношений.
Участники составляют карту своих повторяющихся сценариев: кого они выбирали, что идеализировали, что терпели, где уменьшали себя, где оказывались в роли спасателя, донора, зависимого или преследующего.
2. Карта автономности и зависимости.
Через структурированные вопросы участники выделяют, в каких зонах отношений они сохраняют суверенитет, а в каких отдают право на решение, оценку, эмоциональную регуляцию или подтверждение собственной ценности.
3. Разбор клиентских и личных кейсов.
Практика различения: где отношения были союзом двух взрослых людей, а где превращались в систему сопровождения, материнско-опекунскую конструкцию, компенсацию одиночества или попытку дорастить партнёра.
Вопросы дня
Результат дня
Участник получает понятийную рамку курса, начинает различать автономность, субъектность и суверенитет, видит собственные повторяющиеся сценарии и понимает, что проблема зрелого союза заключается не только в эмоциях, а в устройстве личностной конструкции.
Первый день задаёт фундамент курса. Участники получают антропологическую и психологическую рамку: почему в эпоху антропологического перехода отношения больше не могут пониматься только как эмоциональная совместимость; почему в зрелости на первый план выходят автономность, субъектность, суверенитет и способность выдерживать реальность; почему паритет — не про арифметическое равенство, а про соразмерность внутренней конструкции двух людей. Здесь же вводится ключевое различение между любовью, компенсацией, зависимостью и зрелым партнёрством.
Теоретический блок (2 часа)
1. Антропологический переход как изменение не только среды, но и самого человека.
Рассматривается переход как историческая ситуация, в которой меняются требования к вниманию, выбору, устойчивости, способности к различению и качеству внутренней опоры. Партнёрство перестаёт быть только частной темой и становится вопросом антропологической зрелости.
2. Зрелость как возраст последствий, а не только возможностей.
Разбирается идея, что после 35 лет, а особенно в более старшем возрасте, в отношениях становится виден не столько потенциал, сколько результат: как человек выдерживает кризис, что он сумел построить, на чём держится его личность, какова цена его решений.
3. Автономность, суверенитет и субъектность.
Вводятся три базовых понятия курса. Автономность — это способность держать собственную жизнь без паразитической опоры на другого. Суверенитет — это право на собственные границы, критерии и решения. Субъектность — способность быть действующим центром, а не объектом внешнего сценария.
4. Что такое паритет в зрелом партнёрстве.
Паритет рассматривается как соразмерность масштаба личности, уровня субъектности, психологической зрелости, жизненной плотности и способности нести реальность. Подчёркивается, что речь идёт не о внешнем равенстве, а о соразмерности внутренней конструкции.
Практический блок (2 часа)
1. Диагностика собственной истории отношений.
Участники составляют карту своих повторяющихся сценариев: кого они выбирали, что идеализировали, что терпели, где уменьшали себя, где оказывались в роли спасателя, донора, зависимого или преследующего.
2. Карта автономности и зависимости.
Через структурированные вопросы участники выделяют, в каких зонах отношений они сохраняют суверенитет, а в каких отдают право на решение, оценку, эмоциональную регуляцию или подтверждение собственной ценности.
3. Разбор клиентских и личных кейсов.
Практика различения: где отношения были союзом двух взрослых людей, а где превращались в систему сопровождения, материнско-опекунскую конструкцию, компенсацию одиночества или попытку дорастить партнёра.
Вопросы дня
- Где в моих отношениях заканчивается близость и начинается компенсация внутреннего дефицита?
- На что я реально опираюсь при выборе партнёра: на чувство, на фантазию, на жалость, на страх одиночества, на сексуальную тягу, на уважение, на масштаб личности?
- Насколько я автономен в эмоциональном, бытовом, финансовом и ценностном отношении?
- Где я отдаю свой суверенитет ради иллюзии любви или стабильности?
- Могу ли я быть в близости, не превращаясь в спасателя, родителя, донора ресурса или зависимого просителя?
Результат дня
Участник получает понятийную рамку курса, начинает различать автономность, субъектность и суверенитет, видит собственные повторяющиеся сценарии и понимает, что проблема зрелого союза заключается не только в эмоциях, а в устройстве личностной конструкции.
Смысл дня.
Второй день посвящён детальному разбору паритета и неравенства. Участники исследуют, почему паритет усиливает уважение, эротическое напряжение, свободу и кризисную устойчивость, а статичное доминирование производит стыд, усталость, скрытую агрессию, потерю притяжения и эрозию уважения. Здесь же подробно разбирается тема плюсов паритета и минусов доминирования.
Теоретический блок (2 часа)
1. Плюсы паритета: уважение, близость, уязвимость, рост.
Паритет рассматривается как основа зрелой близости, где партнёры могут быть сильными и уязвимыми, не разрушая систему. Объясняется, почему рядом с равным уменьшается потребность в ролевой маске, а личность не сжимается, а дорастает.
2. Минусы статичного доминирования.
Разбирается вертикальная модель, в которой один постоянно несёт, а другой прислоняется. Показывается, как такая конструкция рождает скрытый стыд у слабой стороны и хроническое истощение у сильной.
3. Почему проблема не сводится к ресурсам.
Отдельно обсуждается, что вопрос партнёрского паритета нельзя сводить к меркантильности. Ресурсы рассматриваются как косвенный индикатор способности удерживать реальность, проходить кризисы и нести последствия.
4. Разница потенциалов и жизненная плотность.
Участники знакомятся с идеей жизненной плотности: биография, тип решений, стрессоустойчивость, опыт кризиса, масштаб ответственности. Обсуждается, почему такую разницу нельзя просто не заметить или перепрыгнуть романтическим усилием.
Практический блок (2 часа)
1. Таблица признаков паритетного и непаритетного союза.
Участники по заданным критериям сравнивают реальные и гипотетические отношения: уважение, ресурсообмен, устойчивость в кризисе, качество границ, возможность слабости, право на развитие.
2. Диагностика скрытого стыда и скрытого презрения.
Практика помогает увидеть, где в отношениях накапливаются жалость, раздражение, обесценивание, усталость и ощущение, что союз начинает "жать в плечах".
3. Карта плюсов паритета и минусов доминирования для работы с клиентом.
Участники собирают готовую диагностическую матрицу, которую потом можно использовать в личной практике, консультации, терапии или групповом формате.
Вопросы дня
Результат дня
Участник ясно различает плюсы паритета и минусы доминирования, умеет объяснить это клиенту понятным языком и получает готовые диагностические инструменты для работы с повторяющимися сценариями неравных отношений.
Второй день посвящён детальному разбору паритета и неравенства. Участники исследуют, почему паритет усиливает уважение, эротическое напряжение, свободу и кризисную устойчивость, а статичное доминирование производит стыд, усталость, скрытую агрессию, потерю притяжения и эрозию уважения. Здесь же подробно разбирается тема плюсов паритета и минусов доминирования.
Теоретический блок (2 часа)
1. Плюсы паритета: уважение, близость, уязвимость, рост.
Паритет рассматривается как основа зрелой близости, где партнёры могут быть сильными и уязвимыми, не разрушая систему. Объясняется, почему рядом с равным уменьшается потребность в ролевой маске, а личность не сжимается, а дорастает.
2. Минусы статичного доминирования.
Разбирается вертикальная модель, в которой один постоянно несёт, а другой прислоняется. Показывается, как такая конструкция рождает скрытый стыд у слабой стороны и хроническое истощение у сильной.
3. Почему проблема не сводится к ресурсам.
Отдельно обсуждается, что вопрос партнёрского паритета нельзя сводить к меркантильности. Ресурсы рассматриваются как косвенный индикатор способности удерживать реальность, проходить кризисы и нести последствия.
4. Разница потенциалов и жизненная плотность.
Участники знакомятся с идеей жизненной плотности: биография, тип решений, стрессоустойчивость, опыт кризиса, масштаб ответственности. Обсуждается, почему такую разницу нельзя просто не заметить или перепрыгнуть романтическим усилием.
Практический блок (2 часа)
1. Таблица признаков паритетного и непаритетного союза.
Участники по заданным критериям сравнивают реальные и гипотетические отношения: уважение, ресурсообмен, устойчивость в кризисе, качество границ, возможность слабости, право на развитие.
2. Диагностика скрытого стыда и скрытого презрения.
Практика помогает увидеть, где в отношениях накапливаются жалость, раздражение, обесценивание, усталость и ощущение, что союз начинает "жать в плечах".
3. Карта плюсов паритета и минусов доминирования для работы с клиентом.
Участники собирают готовую диагностическую матрицу, которую потом можно использовать в личной практике, консультации, терапии или групповом формате.
Вопросы дня
- Что происходит с уважением в отношениях, где один постоянно сильнее, взрослее и устойчивее другого?
- Можно ли быть по-настоящему уязвимым рядом с тем, кто сам не выдерживает реальность?
- Когда жалость начинает разрушать эротическое напряжение и близость?
- Где я романтизирую слабость, выдавая её за душевность или глубину?
- Какие признаки говорят о том, что союз стал не партнёрством, а системой сопровождения и спасательства?
Результат дня
Участник ясно различает плюсы паритета и минусы доминирования, умеет объяснить это клиенту понятным языком и получает готовые диагностические инструменты для работы с повторяющимися сценариями неравных отношений.
Смысл дня.
Третий день соединяет психологию отношений с антропологической рамкой перехода. Центральная тема дня — сменное доминирование как динамический паритет: возможна ли в зрелом союзе гибкая смена лидерства без разрушения уважения и суверенитета. Участники собирают итоговый протокол партнёрства, который можно применять в консультационной, терапевтической и образовательной работе.
Теоретический блок (2 часа)
1. Сменное доминирование как динамический паритет.
Разбирается модель, в которой лидерство, опора и инициативность могут временно переходить от одного партнёра к другому в зависимости от контекста, кризиса, компетенции и состояния. Подчёркивается отличие такой динамики от статичной вертикали.
2. Партнёрство как союз двух суверенных субъектов.
Обсуждается, почему зрелый союз не отменяет различий, а требует способности выдерживать различие без подавления, присвоения и унижения. Раскрывается тема договорённостей, гибкости ролей и уважения к масштабу другого.
3. Протокол зрелого союза в эпоху антропологического перехода.
Участники получают интегральную модель: автономность, субъектность, суверенитет, паритет, способность к кризисному действию, зрелая уязвимость, общие правила ресурсообмена и культурная осознанность.
4. Как переводить это знание в практику помощи.
Разбираются варианты применения курса в частной практике: диагностика пары, индивидуальное сопровождение, мини-группы, трёхдневный интенсив, просветительский курс или авторская методическая программа.
Практический блок (2 часа)
1. Сборка протокола зрелого партнёрства.
Участники создают собственную рабочую схему: признаки паритета, зоны риска, точки кризисного напряжения, правила суверенитета, форматы договорённостей и критерии, по которым можно оценивать здоровье союза.
2. Моделирование сменного доминирования.
На кейсах разбирается, как один и тот же союз может по-разному распределять лидерство в финансах, быту, эмоциональной поддержке, стратегии, кризисе, сексуальной динамике и социальных решениях.
3. Финальная методическая сборка для клиентов.
Участники оформляют пакет практических вопросов, упражнений и домашних заданий, пригодных для работы с клиентами, группами и собственным обучающим продуктом.
Вопросы дня
Результат дня
Участник завершает курс с целостной концепцией зрелого партнёрства, с методикой для индивидуальной и групповой работы и с готовым набором практических инструментов по темам автономности, суверенитета, субъектности, паритета и динамики ролей.
Третий день соединяет психологию отношений с антропологической рамкой перехода. Центральная тема дня — сменное доминирование как динамический паритет: возможна ли в зрелом союзе гибкая смена лидерства без разрушения уважения и суверенитета. Участники собирают итоговый протокол партнёрства, который можно применять в консультационной, терапевтической и образовательной работе.
Теоретический блок (2 часа)
1. Сменное доминирование как динамический паритет.
Разбирается модель, в которой лидерство, опора и инициативность могут временно переходить от одного партнёра к другому в зависимости от контекста, кризиса, компетенции и состояния. Подчёркивается отличие такой динамики от статичной вертикали.
2. Партнёрство как союз двух суверенных субъектов.
Обсуждается, почему зрелый союз не отменяет различий, а требует способности выдерживать различие без подавления, присвоения и унижения. Раскрывается тема договорённостей, гибкости ролей и уважения к масштабу другого.
3. Протокол зрелого союза в эпоху антропологического перехода.
Участники получают интегральную модель: автономность, субъектность, суверенитет, паритет, способность к кризисному действию, зрелая уязвимость, общие правила ресурсообмена и культурная осознанность.
4. Как переводить это знание в практику помощи.
Разбираются варианты применения курса в частной практике: диагностика пары, индивидуальное сопровождение, мини-группы, трёхдневный интенсив, просветительский курс или авторская методическая программа.
Практический блок (2 часа)
1. Сборка протокола зрелого партнёрства.
Участники создают собственную рабочую схему: признаки паритета, зоны риска, точки кризисного напряжения, правила суверенитета, форматы договорённостей и критерии, по которым можно оценивать здоровье союза.
2. Моделирование сменного доминирования.
На кейсах разбирается, как один и тот же союз может по-разному распределять лидерство в финансах, быту, эмоциональной поддержке, стратегии, кризисе, сексуальной динамике и социальных решениях.
3. Финальная методическая сборка для клиентов.
Участники оформляют пакет практических вопросов, упражнений и домашних заданий, пригодных для работы с клиентами, группами и собственным обучающим продуктом.
Вопросы дня
- В каких сферах партнёрства возможна смена лидерства без разрушения уважения?
- Что делает сменное доминирование формой зрелости, а не хаоса и борьбы за власть?
- Какие договорённости поддерживают суверенитет, а какие превращают союз в скрытую вертикаль?
- Как отличить гибкость ролей от хронического дисбаланса, когда один всё равно несёт больше другого?
- Какие признаки говорят о том, что союз действительно способствует росту обоих?
Результат дня
Участник завершает курс с целостной концепцией зрелого партнёрства, с методикой для индивидуальной и групповой работы и с готовым набором практических инструментов по темам автономности, суверенитета, субъектности, паритета и динамики ролей.
Продолжительность и темы сессий могут меняться в зависимости от динамики и обратной связи группы.
ВАЖНО
Результат курса
- понимание антропологической и культурной рамки зрелого партнёрства;
- способность различать автономность, суверенитет, субъектность и зависимость в отношениях;
- знание критериев паритета и признаков статичного доминирования;
- готовые вопросы, упражнения и задания для работы с клиентами;
- протокол применения материала в частной практике, терапии, коучинге, групповой и образовательной работе.
Формат
Онлайн
Платформа: Zoom
После оплаты курса, вы будите включены в закрытую группу в мессенджере Телеграмм.
За 15 минут до начала курса в ней будет размещена ссылка онлайн-трансляции.
Оффлайн
Место проведения: г. Москва
После оплаты курса, вы будите включены в закрытую группу в мессенджере Телеграмм.
В данной группе будет размещен пост с точным адресом проведения курса в оффлайн формате.
Количество мест в оффлайн формате ограничено.
В данной группе будет размещен пост с точным адресом проведения курса в оффлайн формате.
Количество мест в оффлайн формате ограничено.
Видеозапись
Ведется видеозапись
По окончанию курса всем участникам предоставляется полная видеозапись курса в бессрочное личное пользование.
Стоимость
Ранняя оплата
при оплате до 17 апреля
37000
рублей
Надо подумать
с 17 до 21 апреля
39000
рублей
Я тоже хочу
после 21 апреля
42000
рублей
Футуропия в записи
Автор
| Андрей Двоскин Создатель метода «Креакратия». Консультант, коуч, психолог. ➢ Практик с опытом более 30 лет. ➢ Создатель системы, включающей более 15 программ развития. ➢ Автор книги «Креакратия. Нейрохакинг 2.0». ➢ Более 30 лет занимается исследованием этно-религиозных культур Юго-Восточной Азии и фундаментальных школ развития личности, работая в рамках междисциплинарного подхода и интегрируя восточные и западные школы в единую прикладную систему. ➢ В своей работе соединяет глубокое понимание человека, культурно-исторический взгляд на развитие сознания и системный подход к личным и жизненным трансформациям. |
Отзывы
Отзыв Андрея. Партнерские отношения (Индия, Гоа) декабрь 2019
Отзыв Михаил. Сессия с вопросом "КАК?" декабрь 2017
Отзыв Михаил. Сессия с вопросом "КАК?" декабрь 2017.
Отзыв Артур. Сессия с вопросом "КАК?" декабрь 2017.
